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国际商务教学产品 展开探索
 
 
依据《国家中 长期教育改革和发展规划纲要》的精神,教育部 对全国高校提出了“要全面 提高高等教育质量和人才培养质量”的要求。近年来,随着各 院校国际贸易相关专业人才培养体系的不断完善,大家逐 步形成了一个共识:强化专业的内涵建设,并以专 业内涵为核心开展针对学生的专业认知课程。越来越 多的院校相应建立了从认知实训->专业课程实训->专业综 合实训的模块化、立体化 人才培养实训体系,以期在 不同的学习阶段都能为学生们提供优质的体现专业内涵的实践环境:在专业 基础课开始之前就能够通过认知实训了解外贸的发展方向、要素和最新动态,还可同 步接受外贸公司构建外销组合包的训练;在专业 基础课学习过程中有业务、单证、跟单、报关、报检、货代等 和就业方向对接的实训课程体系支撑,在专业 基础课完成后有 POCIB 那样的 专业综合实训课程来检验和强化学生们对专业知识的系统性认识。

IBCognition 外贸认 知理实一体化教学平台主要针对国际贸易及相关专业的低年级学生,将丰富的文字、视频、图表、互动和 实物融入理实一体化的教学过程,让学生 们在专业课程开展初期或过程中能够通过历史、法律、营销、经济学 等角度去认知和熟悉国际贸易行业发展历史和趋势;当下国 际商务产业链的构成;现代中 国国际贸易企业的运作模式和实例;国际贸 易服务行业的发展趋势和方向;现代电 子商务环境下的国际贸易业务;国际贸 易业务履约和跟单的基本流程;外贸企 业工作岗位分析和职业发展。帮助学 生对国际贸易行业整体框架和关键概念形成系统性认知,认识即 将开展的国际贸易各专业课程的领域和意义,培养学 生们的专业兴趣,加深专业了解,树立事业发展的信心。
 
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通过众 多来自一线的外贸业务专家、单证专家、跟单专家、货代专 家和电子商务专家的经验汇集,我们整 理了适合于认知课堂的典型企业一线案例,并且按 照构建主义的教学模式,将传统的理论讲解、参观和 讲座的认知教学模式转化为学生们易于接受、乐于参 与的互动情境教学模式。通过音频、视频、图例和 交互模拟等多元化的方式展现企业案例,加深认知的效果,激发学 生们对外贸专业的热爱。

 
 
 
在全球 一体化的大背景下,外贸业 务流程和操作技能已经日益成为相关企业用人的基本技能,以实际案例支撑,以任务引领,我们将 传统的外贸操作流程,回归其商务本质,帮助学 生更好地从经济学、营销、法律、财务等 角度去认知整个外贸业务操作的体系。内容上 还引入了中国国际贸易史的相关内容,帮助学生们“立足当下,回顾历史,展望未来”。
 
   

外贸电子商务
随着互 联网络的飞速发展,外贸业 务正在从线上线下两个维度经历着快速的创新,我们积 极应对新的形势,帮助学 生们从外贸业务本质去认识 B2B、B2C、C2C、B2C2C 等电子 商务模式和外贸业务最新的融合,帮助他 们初步熟悉和掌握电子商务环境下开展外贸业务的思维模式和操作方法。

外贸产业升级
根据 2013 年最新数据,一般贸易出口增长 16.6%,加工贸易出口增长 3.9%。产业链 条较长的一般贸易增速明显快于加工贸易,表明我 国出口企业产业升级发生积极变化。外贸产 业升级不仅体现在硬件的技术水平的提升,也更多 地体现在外贸企业深度介入国外客户的营销模式、产品设计、物流配送等方方面面,越来越 多的中国企业开始为其客户提供整体的解决方案,从而提 高附加值和利润空间,我们将 通过企业操作的实例向学生们介绍最新的产业升级模式。

外贸服务外包
对于众 多的小微外贸企业来讲,现代的 外贸业务过程中报关、报检、运输等 履约过程已经逐步由各第三方提供的BPO服务平台接管。我们将 以阿里一达通为代表案例,重点让 学生们认知现代外贸服务外包是怎样“将进出 口流程规模化和专业化,贸易和 退税融资系统化,开创多赢的局面”。

   
 
 
 
结合最 新外贸行业的发展趋势,从企业 用人单位的视角,对外贸业务员、单证员、跟单员、报关员、报检员 以及货代等相关岗位的能力要求、职业发展进行剖析,让学生 们在专业课程开始之前就能够对外贸相关工作岗位有初步了解,并在以 后学习的过程中逐步确立自己的职业发展方向。
 
 
 
跨越平台完美表现:符合现代趋势,遵循 HTML5 标准,能够在 Windows、IOS、Andriod 系统上顺畅运行。
互动教学激发热情:引入超强互动表现,并对学 生的每个单元实训结果进行排名以激发学生的参与热情。
自主学习互动实训:同时满 足实现理实一体的自主学习和实训教学要求,实现老 师引领下的实训活动。
智能反馈自动评价:即时记 录和反馈学生的互动操作,对学生 的实训过程和结果进行自动评价和统计。
 
     
 

SimOS 是基于世格 ThinX 行思教 学资源共享平台所开发的教学软件,其开放性保证了在 ThinX 的支撑下,老师们 可以对教学内容进行个性化的调整,彰显院校和专业特色。老师们 可以针对学生的的学习掌握度,开放不同难度、不同进 度的学习主题单元,实现个性化、自主化的学习过程。

     
 
 


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